Crie seu Blog

Duração:

1 aula de 50min (Artes)

Participantes:

Individual

Objetivos:

Para dar início ao projeto, iremos criar uma rede de Blogs, para a troca de infomações, comentários, fatos e notícias sobre o movimento Hip Hop, até mesmo fora do horário de aulas!

Recursos:

Sala de informática e acesso à internet

Procedimentos:

1) Para isso, clique aqui para criar seu Blog

2) Crie uma conta de e-mail

3) Escolha um nome e um modelo personalizado para o seu blog e pronto!

Avaliação:

Criação do Blog e atualização das informações, o que será feito até o final do

projeto



 

Pesquisando Artistas

Duração:
2 aulas de 50min (Artes)

Participantes:
Individual ou em duplas

Objetivos:
Contato visual com a técnica do Grafitti, pesquisar artistas e conhecimento mais aprofundado sobre artistas de interesse do aluno.

Recursos:
Acesso ao Blog e pesquisa na internet

Procedimentos:
1) Clique aqui para acesso às imagens de obras de artistas postadas neste Blog e realize também pesquisa na internet. Poderão também ser pesquisados outros artistas que forem de interesse do aluno.
2) Escolha um artista brasileiro e um artista internacional para realizar a pesquisa
3) Poste sua pesquisa em seu Blog até a próxima semana.

Avaliação:
Participação na realização de pesquisa e postagem da mesma nos Blogs dos alunos.

Grafitando

Duração:

1 aula de 50min (Artes)

Participantes:

Individual

Objetivos:
Experimentar as funções do programa on line Graffiti Creator, para criar grafites, tags e o que sua imaginação pedir.

Recursos:

Sala de informática e acesso à internet

Procedimentos:
1) clique aqui e acesse o programa

2) Experimente o aplicativo e crie 

3) Imprima ou poste em seu Blog os seus trabalhos

Avaliação:
Participação e experimentação do programa e a impressão ou postagem dos trabalhos no Blog.

Site: http://www.graffiticreator.net/

Pense sobre o assunto

Duração:
1 aula de 50 min (Artes)
1 aula de 50 min (Português)

Participantes:
Individual

Objetivos:
Reflexão e produção textual através de comentários no Blog

Recursos:
Acesso ao blog e textos de referência

Procedimentos:
1) Acesse os links: Grafite: de crime a arte, Arte de rua: Grafite e pichação, Art. 65 da Lei nº 9.605
2) Faça a leitura e interpretação dos textos propostos
3) Discussão do texto em aula
4) Produção reflexiva e textual a ser postada no Blog do Projeto Hip Hop como comentário.

Avaliação:
Participação e postagem de comentário no Blog

Mapa do Grafitti

Duração:

2 aulas de 50min (Artes)

1 aula de 50 min (Geografia)

Participantes:

Duplas ou grupos de até 4 alunos

Objetivos:
Despertar um olhar mais atento sobre o Grafitti e possibilitar a reflexão sobre as diferenças entre Grafitti e pichação.

Recursos:

Máquina fotográfica

Procedimentos:
1) Realizar uma caminhada orianteada pela professora no entorno da escola

2) Fotograr Grafittis ou pichações encontradas

3) Postagem das fotos nos Blogs dos alunos, sinalizando no mapa do Google maps, conforme link disponível nas postagens, onde a imagem foi registrada.

Avaliação:

Participação na caminhada, postagem das fotos nos Blogs e postagem de comentários nas fotos

Ex.:

Linguagem Hip Hop

Duração:

2 aulas de 50min (Artes e Música)

1 aula de 50min (Português)

1 aula de 50min (Inglês)

Participantes:

Grupos de 5 alunos

Objetivos:
Contato com as expressões musicais do movimento Hip Hop, elaboração de vocabulário (português ou inglês),

Recursos:
Acesso à internet, acesso ao Blog e câmera fotográfica

Procedimentos:

1) Selecionem uma música de cantor de Rap ou DJ, podendo ser em português ou inglês
2) Estudem a letra, e a partir dela criem um vocabulário sobre a linguagem utilizada na música
3) Postem em seus Blogs, a letra na íntegra, bem como, o vocabulário elaborado pelo grupo, sobre as expressões utilizadas na letra;
4) Elaborem uma apresentação a partir da música escolhida, que será filmada com câmeras que tenhamos em aula. Esta apresentação pode ser em forma de clip musical, teatro, torneio de rap, ou da forma que o grupo quiser representar;

Avaliação:

Participação na pesquisa da música, criação do vocabulário e a forma de representação

Jogo Street Dance

Duração:

1 aula de 50min

Participantes:
Duplas

Objetivos:
É hora de jogar! Acesse este link Jogo Dança de Rua, e aprenda passos de Street Dance. Escolha um dos personagens e participe de um super desafio de dança break! Há uma variedade de passos à sua disposição, selecione o que mais lhe agrada e execute-o da melhor forma possível. A seguir é a vez de seu adverário. Ele está do outro lado do mundo e as gravações de sua dança são transmitidas via satélite. Inicialmente, ele fará o mesmo passo que você executou e após isso acrescentará um novo movimento à dança. Quando chegar a sua vez, você deverá fazer todos os movimentos que seu oponente executou e acrescentar um novo passo também, e assim sucessivamente. Ganha quem tiver a melhor memória e conseguir lembrar de todas as partes da dança.

Recursos:
Sala de informática e acesso à internet

Procedimentos:
1) Acesse o link do jogo on line e se divirta!!

Avaliação:
Participação

Street Dance

Duração:

3 aulas de 50min (Educação Física)

Participantes:

Grupos de até 5 alunos

Objetivos:

Contato com a dança de rua, música e meios digitais

Recursos:

Expressão corporal e câmeras fotográficas

Procedimentos:

1) Escolher uma músicas que represente o movimento Hip Hop
2) Nas aulas de Educação Física, criar uma coreografia de Street Dance
4) Após ensaios realizados, a atividade será apresentada e filmada

Avaliação:

Participação, envolvimento com a proposta e apresentação da coreografia no final do projeto

Editando vídeos

Duração:

3 aulas de 50min (Artes)

Participantes:
Grupos de até 5 alunos

Objetivos:

Contato com a edição de vídeos em programa específico

Recursos:
Sala de informática, programa Windows Movie Maker

Procedimentos:

1) Baixar filmagens das apresentações realizadas para as atividades Linguagem Hip Hop e Street Dance
2) Editar filmagens, podendo adicionbar textos, músicas e imagens

3) Filmes editados serão postados diretamente no Blog do projeto, após conversão a ser realizada pela professora.

Avaliação:

Participação, envolvimento, exploração do programa e resultado final dos filmes, que serão entregues até o final do projeto